تحریریهی «مداد»
«استونی» یا «کبک»؟ مسئله این است!
آیا محدودسازی فناوری در مدارس درست است؟
این متن دیدگاه یکی از خوانندگان است که برای «مداد» ارسال شده و با اندکی ویرایش منتشر میشود. انتشار این دیدگاه به معنای تائيد یا رد آن از سوی «مداد» نیست.
خبر کوتاه بود و تأملبرانگیز. استونی به دنبال اجرای طرحی است تا استفاده از هوش مصنوعی در مدارس را برای دانشآموزان و معلمان الزامی کند.
استونی، کشوری کوچک با جمعیت ۱/۴ میلیون نفر، که چند سالی است که به عنوان کشوری پیشرو در حوزه فناوریهای نو و نیز آموزش در اروپا شناخته میشود و برخلاف بسیاری از کشورها که تلفنهای هوشمند را در مدارس ممنوع کردهاند، دانشآموزان را به استفاده از این دستگاهها در کلاس تشویق میکند.
از سپتامبر، این کشور به دانشآموزان حسابهای کاربری هوش مصنوعی اختصاص خواهد داد. استونی در ارزیابیهای بینالمللی پیزا (Pisa) در سال ۲۰۲۲ در ریاضیات، علوم و تفکر خلاق در اروپا پیشتاز شد و در خواندن پس از ایرلند دوم شد، این در حالی است که از کشورهای با جمعیت و بودجه بیشتر پیشی گرفته است.
موفقیت استونی به استقبال گستردهی این کشور از فناوریهای دیجیتال بازمیگردد. درحالیکه برخی کشورها نگران تأثیر تلفنهای هوشمند بر تمرکز و سلامت روان هستند، استونی این دستگاهها را بهعنوان ابزاری آموزشی به کار میگیرد.
استونی با طرح ملی «جهش هوش مصنوعی» (AI Leap) قصد دارد تا سال ۲۰۲۷ ابزارها و مهارتهای هوش مصنوعی را برای دهها هزار دانشآموز خود فراهم کند. این برنامه با همکاری OpenAI، استونی را به کشوری پیشرو در زمینه کاربرد هوش مصنوعی در آموزش تبدیل خواهد کرد.
معلمان در زمینه یادگیری خودمحور، اخلاق دیجیتال و برابری آموزشی آموزش میبینند تا استونی به یکی از هوشمندترین کشورهای کاربر هوش مصنوعی تبدیل شود.
وزیر آموزش استونی میگوید گوشی هوشمند بخشی از سیاست موفق آموزش دیجیتال این کشور است و حتی برای مشارکت مدنی، مانند رأیگیری آنلاین ۱۶سالهها در انتخابات محلی، استفاده میشوند.
استونی به جای ممنوعیت فناوری، آن را پذیرفته و اکنون با تمرکز بر هوش مصنوعی، استونی به دنبال کنار گذاشتن مدلهای سنتی یادگیری مانند تکالیف نوشتاری و حرکت به سمت آزمونهای شفاهی و تقویت مهارتهای شناختی بالاتر است تا دانشآموزان را برای رقابت با فناوریهای پیشرفته آماده کند.
در این میان، این پرسش برای هر پدر یا مادر کبکی مطرح میشود که دلیل ممنوعیت گوشی هوشمند در مدارس چیست؟ آیا قرار است دانشآموزان با همان الگوهای یادگیری دوره قبل از ورود فناوری دیجیتال و هوش مصنوعی، وارد دنیای پرشتاب آینده شوند؟
درحالیکه به اذعان کادر آموزشی، دانشآموزان اکنون در استفاده از هوش مصنوعی، به مراتب از معلمان جلوتر هستند (و بین خودمان بماند، خیلی از تکالیف را هم با هوش مصنوعی انجام میدهند!) دلیل این مقاومت برای بهرهگیری از این فناوری در کلاس چیست؟
و در نهایت اینکه آیا واقعاً میتوان با این نظام آموزشی، بچهها را برای فردا آماده کرد؟
به عنوان پدر یک دانشآموز مونترالی، امیدوارم مسئولان آموزشی استان نیمنگاهی هم به استونی بیندازند!
این مطلب ابتدا با این لینک در کانال تلگرامی «مداد» منتشر شد.
