نیروانا احسانی
به گزارش CTV، کارشناسان آموزشی استرالیا ترجیح میدهند بهجای کبک، از الگوی آموزشی انتاریو تبعیت کنند زیرا نظام آموزشی کبک را تقریباً به اندازهی نظام آموزشی خودشان ناکارآمد میدانند.
این نتیجهی گزارشی تازه با عنوان «درسهایی از کانادا: یک نظام آموزشی عادلانه امکانپذیر است» بوده که به قلم پژوهشگران تام گرینوِل و کریس بونور منتشر شده است.
این دو پژوهشگر در اکتبر ۲۰۲۴ همراه هیئتی استرالیایی ۱۰ روز در کانادا به بررسی نظامهای آموزشی استانها پرداختند.
آنها مدل آموزشی انتاریو که دارای مدارس دولتی رایگان هستند و دانشآموزان را گزینش نمیکنند و مدارس خصوصی نیز هیچ بودجهای از دولت دریافت نمیکنند، را بهویژه الهامبخش توصیف کردند.
در مقابل، نظام سهسطحی کبک متشکل از مدارس دولتی عادی، مدارس دولتی گزینشی و مدارس خصوصی را ناکارآمد خوانده چراکه مانند مدارس استرالیا با همان جداسازی و تفکیک دانشآموزان، باز تابدهندهی مشکلات مشابه است.
از نظر این کارشناسان تمرکز دانشآموزان محروم یا دارای مشکلات یادگیری در کلاسهای عادی میتواند به آنان آسیب جدی بزند. به اعتقاد آنها در این گزارش، نظام کبک شمار زیادی از جوانان را ناامید میکند.
گرینوِل همچنین هشدار داد که جداسازی به معلمان و کودکان آسیب میزند و کارایی آنان را کاهش میدهد.
به گفتهی گرینوِل، تنها نکتهی مثبت در کبک طرح «لِکول آنسامبل (L’École ensemble)» است. کبک سولیدر در فوریه این طرح را به صورت لایحهای در مجمع ملی ارائه کرد.
هدف لایحهی ۸۹۵ ایجاد شبکهای مشترک از مدارس دولتی و خصوصی است که رایگان و برای همه قابلدسترس باشد.
بر اساس آن، مدارس خصوصی که بخواهند در این شبکه بمانند باید به گزینش دانشآموزان بر اساس معدل و معیارهای مشابه پایان دهند. مدارسی که اگر این شرط را نپذیرند، بودجهی عمومی خود را از دست خواهند داد.
این طرح همچنین برنامههای ویژه را برای همهی دانشآموزان قابلدسترس میسازد و هرگونه روند گزینش را ممنوع میکند.
در این شبکهی مشترک، شرایط آموزش رایگان و تأمین مالی برای همهی مدارس یکسان خواهد بود. به برآورد لِکول آنسامبل، ایجاد این شبکه سالانه ۱۰۰ میلیون دلار صرفهجویی پایدار به همراه خواهد داشت.
استفان وینیو، هماهنگکنندهی این طرح، از حمایت پژوهشگران استرالیایی ابراز خرسندی کرد و اظهار امیدوار کرد با انتشار این گزارش جرقهی تغییر در استان کبک زده شود.
وی با یادآوری سال انتخاباتی پیشرو اعلام کرد که این راهحل عملگرایانه و نوآورانه را در پلتفرمهای سیاسی خواهند گنجاند.
در این میان، فدراسیون مؤسسات آموزش خصوصی کبک (FEEP) ابراز تأسف کرد که هیئت پژوهشی استرالیایی نظر آنان را نسبت به این موضوع جویا نشده است.
دیوید بولز، رئیس این فدراسیون ضمن رد کردن نتیجهگیریهای گزارش مذکور اظهار داشت نظام آموزشی کبک قوی است زیرا والدین میتوانند مدرسهی فرزندشان را انتخاب کنند.
کارشناسان جهانی برای دیدن دستاوردهای کبک درکنفرانسها حضور کردند زیرا دانشآموزان کبکی در آزمونهای بینالمللی عملکرد بسیار خوبی دارند.
از نظر وی کبک کوچکترین شکاف میان بالاترین و پایینترین عملکرد دانشآموزان را دارد.
به گفتهی بولز، مدارس خصوصی اکنون ۲۰ درصد دانشآموزان با مشکلات یادگیری را میپذیرند، درحالیکه چند سال پیش این رقم تنها پنج درصد بود.
این مطلب ابتدا با این لینک در کانال تلگرامی «مداد» منتشر شد.
